Vector
Зареєструватися
Можливості підвищення кваліфікації «ЕФЕКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ, ФОРМИ ТА МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ФІЗИКИ В УМОВАХ НУШ»

«ЕФЕКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ, ФОРМИ ТА МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ФІЗИКИ В УМОВАХ НУШ»

Метою програми підвищення кваліфікації вчителів фізики є підвищення рівня сформованості базових компетентностей: доповнення, розширення, розвиток теоретичних і практичних знань, умінь, навичок та формування предметних компетентностей в умовах зростання вимог до рівня професійної кваліфікації вчителя фізики, оволодіння вчителями сучасними методами розв’язання педагогічних завдань, що постають перед Новою українською школою, розширення знань вчителів про високоефективні технології навчання в умовах Нової української школи

«ЕФЕКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ, ФОРМИ ТА МЕТОДИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ ПРИ ВИВЧЕННІ ФІЗИКИ В УМОВАХ НУШ»

Суб’єкт підвищення кваліфікації:

Комунальний вищий навчальний заклад "Херсонська академія неперервної освіти" Херсонської обласної ради

Інформація про розробника (розробників):

Шолохова Н.С., завідувачка навчально-методичної лабораторії математики, фізики та астрономії

Особа (особи), які виконують програму:

Напрями підвищення кваліфікації:

  • використання інформаційно-комунікативних та цифрових технологій в освітньому процесі, включаючи електронне навчання, інформаційну та кібернетичну безпеку
  • розвиток професійних компетентностей (знання навчального предмета, фахових методик, технологій)

Форма (форми) підвищення кваліфікації:

  • очна, дистанційна

Види підвищення кваліфікації:

  • курси (навчання за програмами підвищення кваліфікації)

Цільова група:

  • Викладач
  • Вчитель

Професійні компетентності за професійними стандартами педагогічних працівників:

  • А1.4. Здатність формувати й розвивати мовно-комунікативні вміння й навички здобувачів освіти
  • А2. Предметно-методична компетентність
  • А2.1. Здатність моделювати зміст освіти відповідно до обов’язкових результатів навчання здобувачів освіти, визначених державними стандартами освіти
  • А2.3. Здатність здійснювати інтегроване навчання здобувачІв освіти
  • АЗ. Інформаційно-цифрова компетентність
  • АЗ.З. Здатність використовувати цифрові технології в освітньому процесі
  • Б1. Психологічна компетентність
  • Б1.1. Здатність визначати і враховувати в освітньому процесі вікові й індивідуальні особливості здобувачів освіти, їхній психоемоційний стан
  • Б1.2. Здатність використовувати стратегії роботи зі здобувачами освіти, які сприяють розвитку їхньої позитивної самооцінки, я-ідентичності
  • В1. Інклюзивна компетентність
  • В1.2.3датнІсть до педагогічної підтримки осіб з особливими освітніми потребами

                                   НАВЧАЛЬНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН 

 

№ 

з/п 

Назви  теоретичних   розділів л п с в 
 Модуль 1.Інформаційно-мотиваційний   
1.1 Культура професійного мовлення педагога, як ознака його  професійної компетентності   2   2 
1.2 Інтелектуальна і мовленева характеристика дітей з ООП 2   2 
  Усього:  2 2   4 
 Модуль 2. Професійно-діяльнісний   
2.1 Інтерактивні технології, як засіб розвитку когнітивної сфери учнів 2    2 
2.2 Активні технології в контексті особистісно зорієнтованого навчання 2   2 
2.3 Високоефективні технології в контексті розвивального навчання в умовах НУШ 2   2 
2.4 Когнітивна освітня технологія 2   2 
2.5 Особливості методики організації технології кооперативного навчання  2   2 
2.6 Домашній фізичний експеримент – найважливійший чинник формування дослідницьких та експериментальних навичок на уроках фізики  2  2 
2.7 Система фізичних задач для розвитку продуктивного мислення учнів на основі навчального дослідження  2  2 
2.8 Наукові, дидактичні, організаційні, технологічні аспекти STEM освіти 2  2 
2.9 Формувальне оцінювання навчальних дисциплін  2  2 
2.10 Робота з обдарованими дітьми в умовах дистанційного навчання  2  2 
2.11 Agile та Scrum технології в освіті. Нейротехнології 2 2  4 
  Усього: 12 12  24
 Модуль 3. Рефлексивно-аналітичний   
3.1. Інструктивно-методичне заняття   1   1 
3.2. Тестування  1  1 
  Усього:   2   2 
  Усього: 14 16  30

-Засвоїти концепції, принципи, основні закономірності розвитку фізичної освіти; 

  • розуміти ключові поняття  у сфері фізичної  освіти; 
  • оволодіти    науково      обґрунтованими  методами    та  сучасними технологіями; 
  • проектувати програму професійного розвитку особистості; 
  • здійснювати інформаційно-цифрову компетентність.

 

Будь ласка, перед використанням платформи ознайомтесь з нашою Політикою приватності Ознайомлена/-ний